发表日期:2014-09-18 点击 次

  
  作者:杨兴东
  来源:郑州晚报

  当舆论抱怨这些因素,娇嗔维护上课睡觉时,更应该想一想,造成这样的现状,有无自身因素的存在。
  92岁高龄的国家科技最高奖获得者吴良镛院士一手拄着拐杖,一手在工作人员的搀扶下,一步一步缓缓走上了报告台。他用35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。但放眼台下,就在吴老做报告的过程中,大批后排的学生一片片“倒”下,趴在桌上睡去。当天,台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。(9月17日央广网)
  九旬院士做报告,研究生睡倒一片。刚看到这则新闻时,原以为会引起一定的社会反思。未料,所激起舆论场的反映,竟再度呈现二元对立。在一堂课应不应该睡觉的问题上,各执一词,仿佛这是一个有关学术自由与人品道德的关键所在。
  其实,这听起来让人感到有些荒谬。一堂报告,也就是课堂。在课堂上打瞌睡,无论何种理由,都是违反课堂纪律,也不可能符合任何学术道德。打瞌睡者可以有一万种理由为自己辩护,但都抹杀不了上课睡觉这一行为的事实。
  有论者认为院士报告,学生睡觉,是因为报告不从专业角度出发,比如“以您的专业水准,给我们讲讲中国美术史,或者西方建筑师,配些图片,我们想睡也睡不着”等言论。但,台下6000多名来自首都各界的研究生,其中有学文的有学理的,大多属于不同的专业,这样的选题能保证多数人的“点赞”吗?

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