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  • 发表日期:2015-07-06 点击 次

     认真践行“三严三实”

      党的十八大以来,习近平总书记多次强调,党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”,贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求,体现着共产党人的价值追求和政治品格,丰富和发展了党的建设理论,明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要,为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。

      推进作风建设,发现问题是最佳切入点,解决问题是最终落脚点。认真践行“三严三实”,是为了解决中国的现实问题。着力解决理想信念动摇、宗旨意识淡薄、漠视群众利益、党性修养缺失等问题;着力解决滥用权力、官商勾结、得过且过、不敢担当等问题;着力解决对党不忠诚、阳奉阴违,心中无党纪、眼里无国法等问题。可以说,教育是为了解决问题,解决问题才是最好的教育。深入开展“三严三实”专题教育,就要把问题意识贯穿专题教育的全过程,聚焦问题查、对照问题改,使专题教育的过程成为校正“不严不实”问题的过程。

      对照“严”和“实”的标准,一些地方在干部管理与作风建设中还存在失之于宽、失之于软、失之于虚的现象;有的党员领导干部在修身做人上对于如何确保手中权力不偏向、不越轨、不出格,如何干事创业,怎样求真务实,在思想和实践上都存在偏差。中央在部署专题教育时,用“三个着力解决”对这些问题进行了高度概括,提出的一系列推进措施紧紧围绕着领导干部修身用权、干事创业面临的实际问题,具有很强的现实针对性和可操作性。践行“三严三实”,无论是专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会,还是整改落实,都要用解决问题的效果来检验专题教育的成效。只有结合本单位实际,逐条梳理“不严不实”的问题和具体表现,探究问题找根源,才能有针对性地解决问题,专题教育才能取得良好成效。

      在专题教育活动中,不能把“严”的要求只放在“言”上,把规定制定和纪律要求当成“手电筒”,只照别人,不照自己。“严”中求实,不但要看言,更要看行。我们不仅要看领导干部在学习活动中开展自我学习、自我剖析、自我反思,更要看他们的实际行动,要看老百姓是如何进行评价的。要把“三严三实”专题教育作为一项长期工作抓严、抓实、抓细,坚持“严”字当头、“实”处着力,做到与当前改革发展稳定各项工作结合起来,与完成本地区、本部门、本单位重点工作任务结合起来。同时,还应该有更多的配套措施,来引导和督促领导干部在日常工作中做到“三严三实”,例如完善权力清单,让权力在阳光下运行,使领导干部明晰权力边界,完善领导干部个人事项申报制度。

      通过开展“三严三实”专题教育,使“三严三实”真正内化于心、外化于行,造就“三严三实”的干部队伍,我们就能不断提高党的执政能力、执政水平,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量。

    来源:光明日报

     

     

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