基层党校师资培育的探索实践(4) -pg电子游戏网站

　　立足岗位建章立制助发展，提升教师理论水平
　　舆论导向引领教师发展。在教师职业要求中，我们积极倡导两个理念：一是不能走出校门宣讲党的路线方针政策和市委重大决策的老师，不是优秀的党校老师；二是不善搞科研的老师，不是优秀的党校老师。同时在制度层面实施一票否决制，即不能走出校门讲课的教师和不善科研的教师年度考核评优一票否决。
　　实践锻炼夯实教师基础。争取组织支持，下派教师到基层挂职。善借资源，有计划组织教师深入基层调研，利用暑假组织教师蹲点，努力让教师接地气增底气，助推教师把掌握的中国特色社会主义理论同江阴生动的实践与探索有机结合。
　　机制保障助推教师进步。从20世纪90年代的华西研究室到今天的市情研究室，坚持建设推进教师把理论与实践相结合的科研阵地。从建立科研奖励机制到规范科研激励机制，来有效保障和激励科研工作。
　　阵地建设展示教师风采。建立内部试讲评课制度，坚持青年教师的试讲和其他教师的说课制度，坚持评课制度。设立“博闻讲坛”，让教师的教学科研及读书思考成果能在校内及时地进行交流共享。坚持年终青年教师成长进步反思交流制度，实施精品课展示评比制度。
　　（作者系江苏省江阴市委党校常务副校长）