• 提高学习执行力的十个关系 -pg电子游戏网站

  • 发表日期:2014-08-29 点击 次

      作者:王松柏来源:学习时报字数:3099
      长与短的关系。学习首先要树立正确的指导思想,明确学习的目的和目标,做到长计划短安排,循序渐进,不断提高。没有长计划,则学习就缺乏目标要求,就难于有序有效地进行,就不能做到持之以恒,进而实现人生理想;没有短安排,则学习就缺乏现实基础,就无法不断取得阶段性成果,进而实现学习的目标。大凡治学,贵恒、贵谨、贵专,忌骄、忌燥、忌浮。我们既要有“读书破万卷”的精神,高标准地订好学习计划,放眼长远,励志笃学,立志成才;又要有“千里之行始于足下”的态度,从现在做起,一步一步地向知识高峰攀登,积跬步而至千里。唯有如此,才能把握当下,实现阶段性努力与长效性目标的有机统一。
      学与习的关系。“学而时习之,不亦说乎”。学是先导、是基础,习是深化、是升华。只学不习,有如蜻蜓点水,难于深入把握所学内容的基本观点、精神实质和系统知识,就难免存在一些浅尝辄止、不求甚解甚至读后就忘的问题。阅卷神游文字外,破书悟入大千中。只有把学与习统一起来,从学抓起,在习下功,才能博闻强记、温故知新,不断增强学习效果,进而提高学习水平。只有做到了既学且习,才能由浅入深、由表及里,加深对所学知识的理解,更好地把握其时代背景、基本内涵和有益启示。对一般性的知识,要择学酌习,知其概况,懂其要点;对重要的学习内容,要常学深习,领会实质,融会贯通,知其然又知其所以然。

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