发表日期:2016-07-07 点击 次

   最近采访了大连海事大学辅导员曲建武。得知他辞去副厅长职务,回到学校只为当一个普通辅导员时,我在想,这究竟是一个怎样的人?而当我真正见到曲建武,听他说起自己和学生的故事,看到他手机里一条条给学生的微信,我明白了,是那份对学生的爱,让他充满激情、不知疲倦。

 

  同样令人敬佩的还有南京航空航天大学的思政课老师徐川。一篇《我为什么加入中国共产党?》让他成了“网红”,而他一座难求的党课,更让人好奇:他有什么秘诀?直到看了他的文章、听了他的课,我才懂得,只有“走心”,才能真正“走进”学生。

 

  在大学里,有不少像徐川、曲建武这样的好老师言传身教,也有不少新方式、新探索在不断推进,但是高校思想政治教育仍有些不尽如人意之处。作为从大学里走出来的“过来人”,我们也曾有这样的抱怨:有些班级导师一学期都见不到一次面,路上碰到都认不出来;找个别辅导员办个事儿,来来回回跑断腿,对方还一脸不耐烦;部分思政课老师整天照本宣科,连语调的抑扬顿挫都没有,实在听不进去……像这样的思想政治教育,学生不领情,也在情理之中。

 

  我们常说,要把社会主义核心价值观融入教书育人的全过程。这句话的关键词在“融”,而要达到“润物细无声”的效果,还得靠千千万万的一线教师。只有老师“走心”,思想政治教育才能真正“入脑入心”。我们往往看到这样的现象:一个班级的导师或辅导员人格高尚、三观端正、学风扎实,常与学生交流谈心、释疑解惑,整个班级的氛围都会变得积极向上、充满正能量;而如果老师把思想政治教育只当做“念念文件,走走形式”的事,学生自然也会感到厌烦和逆反。

 

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