发表日期:2013-04-18 点击 次

  人文素养应是医生的基本素养

  医学院学生的人文素养问题,在黄洋事件后引起讨论。其实,这并不是一个新鲜的话题。

  复旦大学相关领导就曾经发表过“医学院学生应加强人文教育和终身教育”的观点。在一项两年前由复旦大学上海医学院发起、46家会员高校参与的医学人文教育调查显示,89%的受访者认为“目前国内医学人文教育开展情况”才“刚刚起步”,88.7%的院校并没有“专门承担医学人文教育教学和研究的机构”,甚至有73%的受访者表示本单位没有“编著或者引进医学人文教育的相关教材”。

  医学人文素养也可以被理解为一种非专业性技能。而第二军医大学政治部主任王连锁则认为:“人文素养应是医生的基本素养,尊重生命则是医生的第一道德。”

  复旦官方微博曾经为黄洋点起祈祷的蜡烛:“生命脆弱得让人心痛,更揪心的是孩子父母。如果爱能稍稍挽回悲剧,让我们祈祷。”

  除了祈祷,我们更应该思考如何将爱注入学生的心灵。这,固然是大学应该面对的问题,但要面对这个问题的不仅仅是大学!

  愿意的人才更可能成为好医生

  从众多关于投毒嫌疑人林某的描述中,我们注意到这样的细节:他是因为家长要求而选择学医的。

  而像林某这样并非矢志学医的医科学生并不少见。

  在高校合并的热潮中,医科大学成为综合性大学的医学院之后,失去了独立的招生代码,与并入的大学一起招生、统一调剂,这让矢志学医的学生比例下降。

  复旦医学院的领导曾经向有关记者透露:以五年制医学生为例,从一开始就热爱医学、怀有理想、准备为医学奉献的学生占的比例并不在多数。另一方面,医学院在选择学生时,往往注重考试成绩,对学生其他方面的能力未予以重视。学生本身存在的问题及医学院招生程序的欠缺,使得新进医学院的学生往往缺乏对人文领域的了解,而医学院则对学生是否具备足够的人文素养知识知之甚少。

  愿意的人才更可能成为好医生。上海交通大学医学院副院长黄钢认为,医学是一种专业化非常强的学科,有必要把那些对医学感兴趣、愿意以救死扶伤为志向的学生招进来,进行专门化的培养。在部分综合性大学,医学院和校本部合在一起招生,结果不少学生被调剂到医学院,学得非常勉强,毕业之后即放弃专业,造成人才培养的浪费。

  看来,医学生的选拔方式也应该改一改了。(记者曹继军颜维琦)

  

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