• 用先进教育理念引领党性教育创新(4) -pg电子游戏网站

  • 发表日期:2014-07-28 点击 次

      “上下一样大,左右一个样”,是当前党性教育一个不可回避的问题,其主要原因就在于传统内容多、共性内容多、抽象内容多。要解决这一问题,一个重要的途径就是将党性教育的共性内容具体化,即围绕党和国家的工作大局,结合本地区本部门的实际,把共性内容与党员干部的工作岗位、工作职责乃至年龄、性别结合起来,使其实际化、层次化、个性化,在此基础上,借助鲜活的教育形式和手段,增强党性教育的特色和针对性。
      多方法教育理念。党性教育是一个由知而信、由信而行的思想改造过程,是“知、情、行”的统一。党性教育既不是单纯的知识教育,也不是单纯的态度教育,而是知识、技能、态度的统一。其知识层面表现为灌输党的基本理论、奋斗历程和价值取向;技能层面表现为培训党员干部的实践能力,从而更好地实现党的奋斗目标;态度层面表现为培养党员对党组织的认同度、忠诚度、情感度。在党性教育中,适当的灌输和有效的重复是党性教育不可或缺的环节。但随着年轻党员的增多,他们的自我观念相对更强,仅靠单纯的灌输是不能从根本上解决问题的,还必须辅佐以体验、感悟、反思等教育方式。因此,在党性教育过程中,应该“灌输”与“感悟”、“讲授”与“体验”、“理性”与“感性”、“他觉”与“自觉”相结合,综合使用多种教学形式和手段,才能取得预期效果。
      (作者系中国井冈山干部学院教务部教学规划处处长、副教授)
      
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